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    首頁 > 報紙期刊 > 期刊詳情

    年   

          

    • 國際標準刊號:ISSN 1006-1606
    • 國內統一刊號:CN 31-1071/G4
    • 郵發代號:4-312
    • 定價:10.00
    • 編輯部地址:上海市永福路123號《小學數學教師》編輯部
    • 郵政編碼:200031
    • 電話:021-64370864
    • 電子郵件:[email protected]

    《小學數學教師》雜志于1978年發行叢刊,1981年由原國家教委批準正式創刊,上海教育出版社主辦,是全國第一本面向小學數學教育工作者的專業性、權威性期刊。2002年,《小學數學教師》被國家新聞出版總署列入“中國期刊方陣”。

    《小學數學教師》創刊至今,見證了小學數學教育的重大演變,經歷了課程改革的起起伏伏,唯一不變的是刊物對專業性、導向性、科學性、可讀性的不懈追求,并始終走在同類刊物的前列。

    目 錄

    卷首/
    無痕教育的美學意蘊 徐斌
    特稿/
    中國一流數學家的科普巨著——學習華羅庚、王元科普著作選集的體會 方運加
    專家視角/
    課堂評估的實踐:教學任務設計 何小平 蔡金法合作學習新街工作室 蔡金法
    封面·人物/
    以“至理數學”回應實踐難題
    【理念】
    回歸本質:“至理數學”教學主張的內涵解讀 張明紅 劉娟娟
    【案例】
    關注數學理解回歸兒童立場 陳新濤 張明紅
    【案例】
    關注知識背后的道理,回歸數學本質 顧新佳
    【策略】
    關注理性思維發展回歸數學教育本真 楊美
    比較研究/
    基于課程標準的小學數學教材的比較與啟示——以“三角形面積”內容為例 文萍 岳增成 普粉麗
    專欄/
    “數學深度教學”十講之三——什么樣的數學教學要不得 鄭毓信
    雞兔同籠,籠里會不會只有半只雞 唐彩斌
    共處的智慧在于求“最大公因數” 王俊
    校本研修/
    小學數學教學中學生提問的常見問題及對策 顧文
    在問題中發展幾何直觀能力——“長方體和正方體的認識”課堂實錄 卞志文 顧文
    發展空間想象培養問題意識——“長方體和正方體的認識”教學新探索 曹培英
    課堂教學中學生提問的跟進 陸士紅
    注重課堂瑕疵問題提升思維表達能力 康曄
    教學探討/
    折線統計圖教學的兩個要點——兼談“統計方式”與“數學方式”的區別 章勤瓊 葉陽
    以問題為驅動,以工具為抓手,重構單元學習——“多邊形的面積”教學研究 劉克臣
    精品課堂/
    利用前測材料助推深度學習——“平行四邊形的面積”教學新思考 林俊
    簡約而不簡單——“分數的再認識”教學實踐與思考 陳加倉
    遵學生主體循分數本質——以“分數的意義”教學為例 黃芳
    教師進修/
    學問,學問,又學又問——怎樣鼓勵學生提問 邱學華
    悅·讀/
    靈魂深處的春夜喜雨——從《無痕教育數學課堂18例》看“無痕教育” 周衛東
    廣告/
    聲明為適應我國信息化建設,擴大本刊及作者知識信息交流渠道,本刊已被《中國基礎教育期刊文獻總庫》及CNKI系列數據庫收錄,其作者文章著作權使用費與本刊稿酬一次性給付。免費提供作者文章評價統計分析資料。如作者不同意文章被收錄,請在來稿時向本刊聲明,本刊將做適當處理。
    凡向本刊投稿的作者,本刊都將依法尊重作者享有的各項人身與財產權利。凡被本刊采用的作品,上海教育出版社享有該作品從出版之日起的十年專有出版權。

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